Motivasyon ve ortaokul çocukları ile uğraşmak bazen zor olabilir. Bu gelişim yılları çocukların hayatlarına pek çok değişiklik getirir ve ne tür etkinliklerin ve bilgilerin onları motive edeceğini bilmek zor olabilir. Ancak doğru malzemelerle ve çocukların ortaokul yıllarında dünyayı nasıl gördüklerini anlayarak, çocukları daha fazla mesafe almaya teşvik etmenin yollarını bulacaksınız.
Büyük Bir Geçiş
İlkokuldan ortaokula geçiş yapmak, sırf öğrencilerden beklenenler yüzünden genellikle zordur. Bazı ilkokullar öğrencilerin bu geçişi kolaylaştırırken çoğu, öğrencilerin tüm gün boyunca tek bir sınıfta oturmaktan dönüşümlü sınıflara geçmelerini, birden fazla öğretmenle nasıl başa çıkmayı öğrenmelerini ve çok daha büyük bir okulu yönetmelerini gerektirir. Ayrıca daha zor olan standartları karşılamaktan da sorumlu olabilirler ve bu daha zorlu standartları karşılamak için bire bir yardım alma konusunda daha az fırsata sahiptirler.
Amerikan Psikoloji Derneği'ne göre öğrencilerin ortaokuldan ilkokula kadar notlarında bir düşüş yaşanıyor ve bu durum özgüven eksikliğinden, rekabetin artmasından ve genel olarak geçişten kaynaklanıyor olabilir. APA ayrıca, bir ortaokul öğrencisinin notları düşmeye başladığında, aşağı yönlü bir gidişatı önlemek için hemen harekete geçmenin önemli olduğunu belirtiyor.
Ortaokul Çocuklarını Motive Etmenin Yolları
Orta Düzey Eğitim Derneği, düzenli yayını Middle Ground'da ve düzenli araştırma çalışmaları aracılığıyla ortaokul öğrencilerini harekete geçirmek ve motive etmek için birçok yol sunuyor. AMLE'nin ana önerilerinden birkaçı şunlardır:
- Ortaokul öğrencilerinin karşılaştıkları özgüven eksikliğini yeniden onarmalarına yardımcı olmak için onlara güvenin.
- Ortaokul öğrencileriyle kişisel bir ilişki kurun.
- Öğrenciler için yüksek beklentiler belirleyin ve öğrenmeyi onların ilgi alanlarıyla ilişkilendirin.
İçsel ve Dışsal Motivasyon
Ortaokul öğrencileri içsel ve dışsal motivasyonun birleşimiyle motive edilmelidir. Öğretmenler ve ebeveynler, öğrencilere daha büyük bir ödül için puan verme, boş zaman veya özel bir etkinliğe katılabilme gibi fiziksel ödüller sunabilir. Ayrıca öğrencileri motive etmek için olumlu övgü ve teşvik verebilir, sırtlarını sıvazlayabilir ve bir beşlik çakabilirler. Ancak öğrencilerin kendilerini motive etmeyi de öğrenmeleri gerekir. Bu, ortaokul öğrencilerine hedefler koymayı ve onlara ulaşmayı öğreterek ve özgüvenlerini geliştirmek için küçük miktarlarda başarıyı deneyimlemelerine izin vererek yapılabilir.
Arkadaşların Gücü
Arkadaşlar ortaokul öğrencilerini motive etmede de büyük bir rol oynar. APA'ya göre arkadaş sahibi olmak ortaokulda başarı için çok önemlidir. Psikolog Erik Erikson da ortaokuldaki arkadaşlıkların gücünü anlatıyor. Gelişiminin sekiz aşamasında, akran ilişkileri 12 ila 18 yaş arası çocuklar için en önemli odak noktasıdır. Arkadaş sahibi olmak ortaokul öğrencisinin kendine güven geliştirmesine ve bir kimlik oluşturmaya başlamasına yardımcı olur.
Öğretmenler Ne Yapabilir
Öğretmenler ortaokul öğrencilerini motive etmede büyük bir rol oynamaktadır. Sınıfta bilgiyi sunma biçimleri ve ortaokul öğrencileriyle nasıl etkileşimde bulundukları, performans üzerinde doğrudan etkiye sahiptir.
Alakalı Hale Getirme
Ortaokul öğrencilerinin "ben" zihniyeti vardır, dolayısıyla öğretim şu soruyu yanıtlamalıdır: "Bu benim için neden önemli?" veya "bunun benim dünyamla nasıl bir ilişkisi var?" Öğretmenler bunu öğrencilerin ilgi alanlarını tanıyarak ve bunları müfredata dahil ederek başarabilirler. Ayrıca öğrencilerin ilgisini çekmek için gerçek hayattan örnekler ve hikayeleri sınıfa getirebilirler.
Fen ve matematik alanlarında alaka özellikle önemlidir, özellikle konu kızlar söz konusu olduğunda. Ortaokul yıllarında kızlar genellikle fen ve matematiğe olan ilgilerini kaybederler. Michigan Üniversitesi tarafından yapılan bir araştırmaya göre bunun nedeni kısmen kızların kadınsı olmak ile başarılı bir bilim insanı olmak arasında bir bağlantı görmemesidir. Kız İzci Araştırma Enstitüsü'nün bir raporu, fen ve matematik eğitiminin kızlar için etkili olması için şunların yapılması gerektiğini ortaya çıkardı:
- Birçok uygulamalı etkinlik sağlayın
- Bilimin insanlara nasıl yardımcı olabileceğini vurgulayın
- Bilimsel kariyerlerde başarılı olan kadınlara örnekler verin
Eğlenceli Hale Getiriyoruz
Bir öğretmenin asıl amacı öğrencileri eğlendirmek olmasa da, ortaokul öğrencilerinin tüm ders süresi boyunca yerlerine oturup not alması veya her gün aynı etkinliklere katılması beklenemez. Öğretmenler, öğrencilerin çeşitli uygulamalı etkinliklere katılmalarına izin vererek, onlara öğrendikleri şeyler hakkında konuşma veya akranlarıyla çalışma fırsatları vererek ve düzenli olarak yeni etkinlikler tanıtarak sınıfı eğlenceli ve ilgi çekici hale getirmelidir. Web 2.0 uygulamaları, oyunlar ve etkileşimli beyaz tahtalar yoluyla teknolojiyi sınıfa getirmek aynı zamanda ortaokul öğrencileri için öğrenmeyi daha ilgi çekici ve ilgi çekici hale getirebilir.
Ebeveynler Ne Yapabilir
Akranları kadar etkili olmasalar da ebeveynler ortaokul öğrencilerini motive etmede yine de rol oynayabilirler. APA, ebeveynlerin ortaokul öğrencilerini motive etmesine yardımcı olmak için üç tavsiye sunuyor:
- Çocukları yeni şeyler denemeye teşvik edin
- Denerlerse, onlara başarısızlığın sorun olmadığını bildirin
- Onlara öğrenmenin çaba gerektirdiğini hatırlatın
Ayrıca ebeveynler, organizasyon sistemleri sağlayarak, çalışma becerilerini öğreterek ve iyi performans için ödüller sunarak ortaokul öğrencilerini başarıya hazırlamaya yardımcı olabilirler. Ortaokul çocuğunuzla düzenli olarak konuşmak ve bir sorun olduğunda onu dinlemek, ortaokul öğrencinizi sorunlar ortaya çıktığında tanımanıza ve desteklemenize yardımcı olacaktır.
Dikkat Edin
Çocuklarınıza veya öğrencilerinize dikkat edin ve motivasyon düşüşü belirtilerine dikkat edin. Eğitim araştırmacısı Dr. Robert Balfanz, ortaokul sendromunun ABC'sine dikkat edilmesini öneriyor: devamsızlık, davranış sorunları ve ders performansı. Bir sorunu ne kadar erken fark edip harekete geçerseniz, çocuğunuzun ortaokul yıllarının geri kalanını ve ileri eğitimini etkileme olasılığı da o kadar az olur.
