Mevcut araştırmalar, ulusal lise terk oranının her yıl azalmaya devam ettiğini gösteriyor. Ulusal Eğitim İstatistikleri Merkezi'ne (NCES) göre, 2015 yılı itibarıyla ulusal okulu bırakma oranı yüzde beş virgül dokuzdu. Ancak oranlar okuldan okula ve eyaletten eyalete büyük farklılıklar gösteriyor.
Eyalet Okulu Bırakma Oranları
ABD'deki tüm devlet okullarının eyalet ve federal yasalara dayalı belirli istatistikler hakkında rapor vermesi zorunlu olsa da, hepsi aynı şekilde veya aynı öğeler hakkında rapor vermez. Eyalete göre okulu bırakma oranlarına ilişkin bilgiler bazen 7-12. sınıfları içerirken, diğer zamanlarda yalnızca 9-12. sınıfları içerir. Pek çok okul okulu bırakma oranlarından ziyade mezuniyet oranlarına odaklanırken, diğerleri oranlar yerine okulu bırakanların ve mezunların sayısını paylaşıyor. Bu tablo, ülke çapında eyaletlere göre en son okulu bırakma oranlarını göstermektedir ancak doğru karşılaştırmaları garanti etmeyebilir.
| Eyalet | Yıl |
Oyla |
Eyalet | Yıl | Değerlendir |
|---|---|---|---|---|---|
| Alabama | 2016 | 4.0 | Montana | 2015 | 3.4 |
| Alaska | 2017 | 3.5 | Nebraska | 2016 | 1.4 |
| Arizona | 2016 | 4.8 | Nevada | 2013 | 4.7 |
| Arkansas | 2016 | 5.0 | New Hampshire | 2016 | 2.7 |
| California | 2016 | 10.7 | New Jersey | 2016 | 3.0 |
| Colorado | 2016 | 2.3 | New Mexico | 2016 | 7.0 |
| Connecticut | 2016 | 3.0 | New York | 2016 | 6.0 |
| Delaware | 2016 | 1.4 | Kuzey Carolina | 2016 | 2.3 |
| Florida | 2016 | 3.8 | Kuzey Dakota | 2016 | 4.0 |
| Georgia | 2016 | 5.0 | Ohio | 2016 | 4.0 |
| Hawaii | 2016 | 14.2 | Oklahoma | 2016 | 1.9 |
| Idaho | 2016 | 4.0 | Oregon | 2016 | 3.9 |
| Illinois | 2016 | 2.0 | Pennsylvania | 2016 | 1.7 |
| Indiana | 2016 | 5.0 | Rhode Island | 2016 | 3.0 |
| Iowa | 2016 | 2.8 | Güney Carolina | 2015 | 2.6 |
| Kansas | 2016 | 4.0 | Güney Dakota | 2016 | 4.0 |
| Kentucky | 2016 | 5.0 | Tennessee | 2016 | 3.0 |
| Louisiana | 2016 | 4.2 | Texas | 2016 | 6.2 |
| Maine | 2016 | 2.7 | Utah | 2017 | 4.6 |
| Maryland | 2016 | 7.9 | Vermont | 2016 | 4.0 |
| Massachusetts | 2016 | 1.9 | Virginia | 2016 | 1.3 |
| Michigan | 2016 | 8.9 | Washington | 2016 | 5.0 |
| Minnesota | 2016 | 5.5 | Batı Virginia | 2016 | 4.0 |
| Mississippi | 2016 | 11.8 | Wisconsin | 2016 | 4.0 |
| Missouri | 2016 | 2.0 | Wyoming | 2016 | 2.0 |
Liseyi Bırakma İstatistikleri
Ülke genelinde okulu bırakma oranlarını analiz etmek zordur çünkü verileri raporlayacak tek bir evrensel ölçü yoktur. Bu hızlı istatistikler, kimin okulu bırakma riski en fazla olduğu ve bunun nedeni hakkında daha geniş bir fikir veriyor.
- NCES'e göre, beyaz ve siyah çocuklarla karşılaştırıldığında İspanyol kökenli çocukların okulu bırakma olasılığı en yüksek gruptur.
- En düşük gelirli ailelerden gelen gençlerin okulu bırakma olasılığı, en yüksek gelirli ailelerden gelenlere göre iki kat daha fazladır.
- Güney ABD'deki gençler, herhangi bir bölge arasında okuldan ayrılma olasılığı en yüksek olan gruptur.
- NCES'e göre erkek ve kadınların okulu bırakma olasılığı eşit.
- Liseyi bırakanlarda işsizlik oranları mezun olanlara göre daha yüksektir.
- ABD Nüfus Sayımı Bürosu (Tablo A-3), 2016 yılında lise diploması olmayan kişilerin mezun olanlardan yılda ortalama 10.000 dolar daha az kazandığını bildirdi.
Bırakma Faktörleri
İnsanların liseyi bırakmasının birçok nedeni var. Bu faktörler arasında araştırmacıların onlarca yıldır topladığı bilgiler ve çocukların okulu neden bıraktıklarını söyledikleri yer alıyor. Genel olarak, düşük gelirli ailelerin çocukları daha yüksek stres seviyeleriyle, daha düşük kaliteli konaklamalarla ve algılanan kaynak yokluğuyla karşı karşıya kalıyor; bu nedenle nüfusun bu kesimi okuldan ayrılma riskiyle en fazla karşı karşıya.
-
hayal kırıklığına uğramış genç öğrenci Düşük gelirli aileler - Uzun saatler çalışan veya kendileri eğitimsiz olan ebeveynler, gençlerin okula gitmesini sağlamak veya ev ödevlerinde onlara yardımcı olmak için müsait olmayabilir. Düşük gelirli ailelerin çocukları da evde işlerini tamamlamak için gereken kaynaklara erişemeyebilir.
- Engelliler - Fiziksel veya öğrenme engeli olan gençler, kendi yeteneklerine güvenmelerini sağlamak için ihtiyaç duydukları yardımı alamayabilirler.
- İkinci dil olarak İngilizce - Öğretmenlerini anlamakta zorluk çeken veya öğretmenleri onlarla iletişim kurmakta zorluk çeken çocuklar, okulu bitirme becerileri konusunda kendilerine daha az güvenebilirler.
- Akademik başarısızlık - Akademik olarak iyi performans göstermeyen gençler, daha fazla çalışma motivasyonunu kaybetmiş olabilir veya özgüvenleri düşük olabilir.
- Sosyal sorunlar - Zorbalığa maruz kalan veya arkadaş edinmekte zorluk çeken çocuklar okulda kalmak istemeyebilir.
- Akıl sağlığı sorunları - Depresyon, kaygı ve diğer akıl sağlığı sorunları, çocukların zorlu okul ortamıyla baş etmesini zorlaştırabilir.
- Uyuşturucu ve alkol bağımlılığı - Etki altındaki gençler, toplum içinde sağlıklı kararlar alamazlar veya normal bir şekilde davranamazlar.
Rakamların Ötesini Okumak
Her okulu bırakma oranının arkasında, liseyi bırakma kararı veren bir grup çocuk var. Okulu bırakma oranlarıyla ilgili istatistikleri ve faktörleri anlamak, eğitimcilerin, yasa koyucuların ve ebeveynlerin, bu gençleri okulda tutmak için kendi iyilikleri için başarılı müdahaleler sunmalarına yardımcı olur.
